A continuación encontrarán las últimas actividades realizadas en clase.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2gbxQQ4bUYjZTQyOTE2MTUtMDQyOS00YTE4LWFkNmUtZGNlMzRmMGNiYjkw&hl=en&authkey=CNjfk54L (ACTIVITY ABOUT AREA AND PERIMETER)
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2gbxQQ4bUYjZGU0ZWFkMTEtMTI5Yy00YmI5LTgyYzctN2YxYTVmZDQ2MTMy&hl=en&authkey=CNyL4dMD (VOLUME)
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2gbxQQ4bUYjNDVhNmQ3ZmYtMjk2Mi00MjFiLWJlOTEtZDk1YjlmYzNjODA3&hl=en&authkey=CNuazW4 (ACTIVITY ABOUT VOLUME)
domingo, 21 de noviembre de 2010
miércoles, 10 de noviembre de 2010
ACTIVITY ABOUT PERIMETER
En el siguiente link encontrarán la actividad trabajada ayer y hoy con relación a perímetro. Los niños que no terminaron la actividad en clase por favor finalizarla en casa y presentarla la siguiente clase.
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjOTczZDY0ZDgtYzNlYS00ZjlhLTliMWEtYzczZGE1ZTM5NTcw&hl=en&authkey=CNnguoYD
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjOTczZDY0ZDgtYzNlYS00ZjlhLTliMWEtYzczZGE1ZTM5NTcw&hl=en&authkey=CNnguoYD
PROBLEM SOLVING ABOUT TIME
En este link encontrarán los problemas trabajados la semana pasada con relación al tiempo. Por favor copiarlos en el cuaderno y resolverlo en caso de que no los hayas hecho en clase.
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjNGFjNDBhMzktYzdlYS00M2RmLTgyZjUtZDA2MDY1ZmU2M2Q1&hl=en&authkey=CLbCxPAK
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjNGFjNDBhMzktYzdlYS00M2RmLTgyZjUtZDA2MDY1ZmU2M2Q1&hl=en&authkey=CLbCxPAK
miércoles, 27 de octubre de 2010
SEGUNDA PARTE DEL PROYECTO
Para realizar la segunda parte de nuestro proyecto en math es necesario que traigas los siguientes materiales el próximo 8 de noviembre (3A, 3C Y 3D) 9 de Noviembre 3B
* 20 recortes de cosas que hay en un supermercado (que tengan formas de figuras sólidas y planas. Ejemplo: recortes de cajitas de jugo o cereales que tienen forma de prisma rectangular).
* 10 hojas de blog cuadriculado tamaño oficio cortado por la mitad.
* 1/8 de cartulina cortado por la mitad (cualquier color)
* un gancho legajador.
Este mismo material nos servirá para la presentación del proyecto final.
* 20 recortes de cosas que hay en un supermercado (que tengan formas de figuras sólidas y planas. Ejemplo: recortes de cajitas de jugo o cereales que tienen forma de prisma rectangular).
* 10 hojas de blog cuadriculado tamaño oficio cortado por la mitad.
* 1/8 de cartulina cortado por la mitad (cualquier color)
* un gancho legajador.
Este mismo material nos servirá para la presentación del proyecto final.
ACTIVITY ABOUT SIMILAR, CONGRUENT AND SYMMETRIC FIGURES
En este link encontrarán la última actividad trabajada con los niños en clase.
https://docs.google.com/document/edit?id=1BZLmMjYs--jb4nEdABbwEzsxVjleWTKiI5xpuk34cGo&hl=en&authkey=CICarh4 (similar, congruent and symmetric figures)
https://docs.google.com/document/edit?id=1BZLmMjYs--jb4nEdABbwEzsxVjleWTKiI5xpuk34cGo&hl=en&authkey=CICarh4 (similar, congruent and symmetric figures)
jueves, 21 de octubre de 2010
ÚLTIMAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASE
Cordial saludo: A continuación encontrarán las últimas actividades realizadas en clase, éstas están relacionadas con triángulos.
https://docs.google.com/document/d/1HeX-TnWsksUAgIN8MEdYPTW3o3Q9CMgiDysDshppaSs/edit?hl=en&authkey=CIy5zecI (SLIDE, FLIP AND TURN SHAPES)
https://docs.google.com/document/d/1R1oesfpirB9nJeuecWLzCrIYAFO6kEE4zRcaQbDXcu4/edit?hl=en&authkey=CPOJoJ4G (ACTIVITY ABOUT TRIANGLES)
https://docs.google.com/document/d/13hebIQykA9WdA-C1BLN27rdIpvxO6_1r6WrmIjsoEKM/edit?hl=en&authkey=CK7i6ewC (TRIANGLES)
https://docs.google.com/document/d/1HeX-TnWsksUAgIN8MEdYPTW3o3Q9CMgiDysDshppaSs/edit?hl=en&authkey=CIy5zecI (SLIDE, FLIP AND TURN SHAPES)
https://docs.google.com/document/d/1R1oesfpirB9nJeuecWLzCrIYAFO6kEE4zRcaQbDXcu4/edit?hl=en&authkey=CPOJoJ4G (ACTIVITY ABOUT TRIANGLES)
https://docs.google.com/document/d/13hebIQykA9WdA-C1BLN27rdIpvxO6_1r6WrmIjsoEKM/edit?hl=en&authkey=CK7i6ewC (TRIANGLES)
viernes, 8 de octubre de 2010
ACTIVITY IN CLASS 01 AND 02
A continuación encontrarán una actividad sobre figuras sólidas trabajadas en clase. CICLO 2
https://docs.google.com/document/edit?id=1sIjAOq85fzKUpykvZq_vYjYegdo4JvWgbKTeCC66fK0&hl=en&authkey=CJ37wa8H
Aquí encontrarán una pequeña guía sobre figuras sólidas con relación a FACES- EDGES AND VERTICES. Por favor leer el documento sobre este tema para que puedan desarrollar la actividad. CICLO 3.
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjODExZmViNzctNDAyZC00MTE4LWIzYTgtMTAwOWY3YWI2NTFj&hl=en&authkey=CJDovdcI
https://docs.google.com/document/edit?id=1sIjAOq85fzKUpykvZq_vYjYegdo4JvWgbKTeCC66fK0&hl=en&authkey=CJ37wa8H
Aquí encontrarán una pequeña guía sobre figuras sólidas con relación a FACES- EDGES AND VERTICES. Por favor leer el documento sobre este tema para que puedan desarrollar la actividad. CICLO 3.
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjODExZmViNzctNDAyZC00MTE4LWIzYTgtMTAwOWY3YWI2NTFj&hl=en&authkey=CJDovdcI
martes, 5 de octubre de 2010
IDENTIFYING SOLID FIGURES
A continuación encontrarán una actividad realizada en clase sobre figuras sólidas.
https://docs.google.com/document/edit?id=1fV8tP8dmhXna6uk0PErFUYkwaHoAmvuyZpZJgzT0A-Q&hl=en&authkey=CLn7-Bc
https://docs.google.com/document/edit?id=1fV8tP8dmhXna6uk0PErFUYkwaHoAmvuyZpZJgzT0A-Q&hl=en&authkey=CLn7-Bc
domingo, 3 de octubre de 2010
ACTIVIDADES REALIZADAS CICLO I Y II
En los siguientes links encontraràn las actividades realizadas en los 2 primeros ciclos de este IV bimestre.
https://docs.google.com/document/edit?id=1ZeTQi_E-nFRnIdK2FUtFmsktT3DswM5-X2sDPvHwpRk&hl=en&authkey=CMHjjNIE
https://docs.google.com/present/edit?id=0AWgbxQQ4bUYjZGY5bWR6YjlfMGY5aGtra2Rw&hl=en&authkey=CMTa5c0O
https://docs.google.com/document/edit?id=1m3qiqf9fq-sT1u-eX9IqSKHlhlolLWkWx8BfWGLByCs&hl=en&authkey=CNfrhLgC
https://docs.google.com/document/edit?id=11C18PPFp_8rdOp3K9HQGWhqRo7QJzNVngsY-YTJ6LUI&hl=en&authkey=COfoxOoO
https://docs.google.com/document/edit?id=1zo5v6o5q8tKtQRXvbTmg4VXALTbb0np-BF1J2ujvX3s&hl=en&authkey=CK6e7_EJ
https://docs.google.com/document/edit?id=1ZeTQi_E-nFRnIdK2FUtFmsktT3DswM5-X2sDPvHwpRk&hl=en&authkey=CMHjjNIE
https://docs.google.com/present/edit?id=0AWgbxQQ4bUYjZGY5bWR6YjlfMGY5aGtra2Rw&hl=en&authkey=CMTa5c0O
https://docs.google.com/document/edit?id=1m3qiqf9fq-sT1u-eX9IqSKHlhlolLWkWx8BfWGLByCs&hl=en&authkey=CNfrhLgC
https://docs.google.com/document/edit?id=11C18PPFp_8rdOp3K9HQGWhqRo7QJzNVngsY-YTJ6LUI&hl=en&authkey=COfoxOoO
https://docs.google.com/document/edit?id=1zo5v6o5q8tKtQRXvbTmg4VXALTbb0np-BF1J2ujvX3s&hl=en&authkey=CK6e7_EJ
viernes, 1 de octubre de 2010
PLAN BIMESTRAL IV
Señores padres de familia: en el siguiente link encontrarán la planeación de este IV periodo.
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjOTgyMTA1MjYtNGE2Yy00OTJhLWI4MTYtY2YzNjM2ZGIwYWJi&hl=en&authkey=CMS1x7YM
https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjOTgyMTA1MjYtNGE2Yy00OTJhLWI4MTYtY2YzNjM2ZGIwYWJi&hl=en&authkey=CMS1x7YM
jueves, 9 de septiembre de 2010
EVALUACIÓN MATH
Hello dear parents and students: next wednesday, September 15th, we are going to have our 3rd Evaluation. I recommend you to review and study these topics:
• Addition.
• Subtraction
• Multiplication
• Division
• Prime and Composite Numbers
• Divisibility
• Fraction (Introduction)
P.d. Hay algunos niños que aún tienen dificultades con las tablas de multiplicar, recomiendo repasar fuertemente para aprendèrselas y con eso el proceso de división será más fácil.
• Addition.
• Subtraction
• Multiplication
• Division
• Prime and Composite Numbers
• Divisibility
• Fraction (Introduction)
P.d. Hay algunos niños que aún tienen dificultades con las tablas de multiplicar, recomiendo repasar fuertemente para aprendèrselas y con eso el proceso de división será más fácil.
sábado, 28 de agosto de 2010
RESUMEN TEMAS VISTOS CICLO 6
CICLO 6
Durante este ciclo continuamos repasando las divisiones, siguiendo el estilo Americano, como se pudieron dar cuenta la diferencia con el estilo Colombiano es la posiciòn de los factores.
Tambièn estuvimos desarrollando parte del taller. Algunos niños lo terminaron en clase, pero los que no, lo deben terminar en casa.
Recomiendo continuar repasando las tablas de multiplicar, ya que eso ha truncado un poco el avance de algunos niños en la divisiòn.
Durante este ciclo continuamos repasando las divisiones, siguiendo el estilo Americano, como se pudieron dar cuenta la diferencia con el estilo Colombiano es la posiciòn de los factores.
Tambièn estuvimos desarrollando parte del taller. Algunos niños lo terminaron en clase, pero los que no, lo deben terminar en casa.
Recomiendo continuar repasando las tablas de multiplicar, ya que eso ha truncado un poco el avance de algunos niños en la divisiòn.
lunes, 23 de agosto de 2010
SECOND PART OF THE PROJECT
Queridos padres de familia: Esta será la segunda parte del proyecto que los niños deberán desarrollar para su proyecto "Shopping".
1. Acompaña a tus papitos a 2 supermercados de cadena diferentes y busca el valor de los siguientes elementos para la lonchera:
1. Un paquete de jugo de cajita x 6 unidades.
2. Un paquete de Bon Yurt x 3 Und.
3. Un paquete de nucita x 6 Und.
4. Un paquete de alpinito miti-miti x 4 Und.
5. Un paquete de galletas x 8 Und.
2. Busca el valor de cada unidad de los elementos de la lonchera y realiza la operación que utilizaste para saber el precio de cada uno. Esta actividad la debes realizar en hojas cuadriculadas tamaño carta y hacer los dibujos de cada elemento.
La actividad la deben entregar en las siguientes fechas:
3A = Septiembre 7 de 2010
3B = Septiembre 6 de 2010
3C = septiembre 6 de 2010
3D = Septiembre 7 de 2010.
Cualquier inquietud me la hacen saber.
Muchas gracias,
Olga Benavides
1. Acompaña a tus papitos a 2 supermercados de cadena diferentes y busca el valor de los siguientes elementos para la lonchera:
1. Un paquete de jugo de cajita x 6 unidades.
2. Un paquete de Bon Yurt x 3 Und.
3. Un paquete de nucita x 6 Und.
4. Un paquete de alpinito miti-miti x 4 Und.
5. Un paquete de galletas x 8 Und.
2. Busca el valor de cada unidad de los elementos de la lonchera y realiza la operación que utilizaste para saber el precio de cada uno. Esta actividad la debes realizar en hojas cuadriculadas tamaño carta y hacer los dibujos de cada elemento.
La actividad la deben entregar en las siguientes fechas:
3A = Septiembre 7 de 2010
3B = Septiembre 6 de 2010
3C = septiembre 6 de 2010
3D = Septiembre 7 de 2010.
Cualquier inquietud me la hacen saber.
Muchas gracias,
Olga Benavides
domingo, 15 de agosto de 2010
RESUMEN TEMAS VISTOS CICLOS 4 Y 5
CICLO 4
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
*Prime Numbers: Is a whole number that only has 2 factors, it means that can be divided by 1 and by itself.
Examples: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41,47, 53, 59, 61, 71, 73, 79, 83, 89, 97...
* Composite number: Are those numbers that can be divided by 1, by itself and by other numbers.
Examples: 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18,20, 21, 22.......
Ejercicios de divisiones
Ejercicios de la bitácora: Division-division: página 4 y 6.
CICLO 5
DIVISIBILIDAD
* A number is divisible by 2 if the last digit is 0, 2, 4, 6 or 8. Example: 168, 24.
*A number is divisible by 3 if the sum of the digits is divisible by 3. Example: 168= 1+6+8= 15
*A number is divisible by 5 if the last digit is either 0 or 5. Example: 10, 85.
*A number is divisible by 10 if the last digit is 0. Example: 100, 60.
DIVISION ALGORÍTMICA
Colombiana y Americana (La única diferencia es la ubicación de los factores)
Las divisiones que se trabajaràn serán de 3, 4 y 5 dígitos en el dividendo y uno en el divisor.
*Desarrollo de los ejercicios de la bitácora (division- divisibility) ejercicios de las páginas 4 y 5.
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
*Prime Numbers: Is a whole number that only has 2 factors, it means that can be divided by 1 and by itself.
Examples: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41,47, 53, 59, 61, 71, 73, 79, 83, 89, 97...
* Composite number: Are those numbers that can be divided by 1, by itself and by other numbers.
Examples: 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18,20, 21, 22.......
Ejercicios de divisiones
Ejercicios de la bitácora: Division-division: página 4 y 6.
CICLO 5
DIVISIBILIDAD
* A number is divisible by 2 if the last digit is 0, 2, 4, 6 or 8. Example: 168, 24.
*A number is divisible by 3 if the sum of the digits is divisible by 3. Example: 168= 1+6+8= 15
*A number is divisible by 5 if the last digit is either 0 or 5. Example: 10, 85.
*A number is divisible by 10 if the last digit is 0. Example: 100, 60.
DIVISION ALGORÍTMICA
Colombiana y Americana (La única diferencia es la ubicación de los factores)
Las divisiones que se trabajaràn serán de 3, 4 y 5 dígitos en el dividendo y uno en el divisor.
*Desarrollo de los ejercicios de la bitácora (division- divisibility) ejercicios de las páginas 4 y 5.
martes, 10 de agosto de 2010
MATRIZ DE EVALUACIÓN III BIMESTRE
Señores padres de familia: En el siguiente link https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjZWM2MWY2YzItMTU3ZC00OGViLTg1M2QtYzQ4ZWNmMWY4YmVm&hl=en&authkey=CP_m7f4O encontrarán la matriz de evaluación del III bimestre en el área de matemáticas.
lunes, 9 de agosto de 2010
PLANEACIÓN III BIMESTRE
Queridos padres de familia: por iconvenientes de acceso presentados con el anterior blog en multiply, tuve que abrir una nueva cuenta para registrarme en blogger, espero no volver a tener dificultades.
Nuevamente estoy subiendo la planeación del III bimestre. En este link https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjOWMyOGYxMjYtYTMzNS00MTc2LThiZDUtZWZlNzgyYzk2Mjlk&hl=en&authkey=CJuu_vgL
Encontrarán el documento
Recuerden que a través de éste estaré subiendo los temas y actividades que semanalmente vayamos trabajando con los niños. Cualquier inquietud, por favor me la hacen saber a través del correo institucional o por este medio.
Un abrazo,
Mrs. Olga Benavides.
Nuevamente estoy subiendo la planeación del III bimestre. En este link https://docs.google.com/fileview?id=0B2gbxQQ4bUYjOWMyOGYxMjYtYTMzNS00MTc2LThiZDUtZWZlNzgyYzk2Mjlk&hl=en&authkey=CJuu_vgL
Encontrarán el documento
Recuerden que a través de éste estaré subiendo los temas y actividades que semanalmente vayamos trabajando con los niños. Cualquier inquietud, por favor me la hacen saber a través del correo institucional o por este medio.
Un abrazo,
Mrs. Olga Benavides.
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